La Fundación Familia Fogel (3F) se creó para ayudar a que más jóvenes uruguayos completen la educación media superior, que hoy enfrenta una preocupante tasa de deserción. En esa línea, promueve programas como tutorías personalizadas y cursos en alianza con instituciones educativas. Además, se enfoca en mejorar las oportunidades educativas y laborales de los jóvenes y aspira a ampliar sus propuestas en todo el país, contó a La Mañana su director ejecutivo, Marcelo Lanfranconi.
¿Con qué cometidos se creó la fundación y en qué contexto comenzó a funcionar?
La fundación fue creada con el objetivo de contribuir a que más jóvenes uruguayos completen la educación media superior. Este cometido surge en respuesta a una realidad preocupante en Uruguay: un alto porcentaje de jóvenes no logra finalizar su educación media, lo que limita sus oportunidades futuras tanto en el ámbito laboral como en la educación superior. Según datos de 2024 del Instituto Nacional de Evaluación Educativa, el 55,2% de los jóvenes de 19 años no logró terminar el bachillerato. Este panorama coloca a Uruguay en el puesto 15 de 17 países en América Latina y el Caribe en cuanto a tasas de egreso, solo por delante de Honduras y Haití.
3F promueve alianzas estratégicas con instituciones educativas, con el propósito de cocrear programas que potencien el éxito estudiantil y faciliten la culminación del bachillerato.
¿Cuáles son los principales desafíos que enfrentan los jóvenes uruguayos para culminar la educación media superior?
Según hemos visto, hay diversos factores que contribuyen a este problema, desde aspectos socioemocionales a académicos. Particularmente, hay asignaturas como Matemáticas y Física que representan un verdadero obstáculo para muchos jóvenes que completaron el sexto año, pero no lograron culminar el ciclo debido a las materias pendientes. La falta de oportunidades y el acceso limitado a recursos de apoyo complican la situación.
El acompañamiento personalizado de tutores es una parte clave de su enfoque. ¿Cómo funciona este proceso?
Efectivamente, el acompañamiento personalizado es uno de los pilares fundamentales de los programas que promueve la fundación. Este proceso se implementa a través de programas específicos como nuestro programa de Preparación de Exámenes, que ofrece tutorías individuales o en grupos reducidos por materias, con una duración de 14 encuentros presenciales o virtuales. Estas tutorías están diseñadas para preparar a los estudiantes en los exámenes de las materias que les quedan pendientes, siguiendo los períodos de evaluación definidos por la Administración Nacional de Educación Pública [ANEP].
Los tutores no solo ayudan a los estudiantes a reforzar sus conocimientos en asignaturas clave, sino que también los motivan y los guían a lo largo del proceso educativo, ayudándolos a superar las barreras académicas y emocionales que puedan surgir. Este enfoque personalizado permite a los estudiantes desarrollar un compromiso más profundo con su educación y aumenta sus posibilidades de éxito en los exámenes.
El otro programa que promovemos desde 3F es el Libre Asistido, que se desarrolla en grupos reducidos, lo que facilita un aprendizaje más personalizado y una mayor interacción entre los estudiantes y los tutores. Cada grupo se organiza por materias específicas y los encuentros pueden ser presenciales o virtuales, adaptándose a las necesidades de los estudiantes. En total, el programa consta de 16 encuentros distribuidos a lo largo de cuatro meses. Durante este período los estudiantes reciben instrucción focalizada y participan en una evaluación continua, lo que les permite medir su progreso de manera regular.
Además, el programa incluye la realización de dos parciales a lo largo del curso, siguiendo los lineamientos del Plan 94 Martha Averbug de ANEP, lo que garantiza que los estudiantes eventualmente puedan exonerar la materia sin necesidad de rendir examen. Esta estructura de apoyo permite que los estudiantes mantengan un ritmo de estudio constante y cuenten con el acompañamiento necesario para superar las dificultades que puedan encontrar en las materias más desafiantes.
Estos dos programas los implementamos a partir de alianzas que hemos generado con el Liceo Alternativo de la Costa, Instituto de Educación Santa Elena, Elbio Fernández, Edu School, Preuniversitario San Felipe y Santiago, Enseña Uruguay y Mi Profe en Casa.
Además, en alianza con Ánima, apoyamos un programa que apunta a jóvenes que cursaron el bachillerato en UTU y abandonaron por la mitad. El Ánima Finest ofrece la posibilidad de terminar el bachillerato en dos semestres con una carga horaria de 20 horas semanales que además de las materias de tronco común, incluye capacitación en desarrollo web.
En diciembre de 2022, firmaron un convenio de cooperación con la ANEP. ¿Qué avances han logrado gracias a este acuerdo?
El convenio de cooperación firmado entre la fundación y la ANEP tiene como cometido cooperar en el desarrollo de programas y proyectos, con énfasis en la promoción del egreso en la educación media superior. Hasta ahora nos hemos enfocado en jóvenes que ya están fuera de la órbita del sistema educativo porque ya no están cursando en un centro, sino que terminaron y deben hasta cuatro materias. Tenemos pendiente comenzar a trabajar con jóvenes que aún están en los centros educativos con el objetivo de contribuir a una baja en la deserción y un incremento de la graduación. Para esto será fundamental el convenio marco firmado.
¿Cómo determinan quiénes son los beneficiarios de las becas que ofrecen y qué impacto han tenido en la finalización de los estudios?
Los criterios dependen de cada programa que ofrecemos. Para el programa de tutorías de Preparación de Exámenes y el programa Libre Asistido, los criterios son haber cursado el bachillerato en la educación pública, tener hasta cuatro materias pendientes y demostrar la motivación y el compromiso para sostener la propuesta y así completar la educación media superior.
El impacto de estos programas ha ido aumentando a medida que fuimos mejorando la propuesta e incrementando el alcance. Este mes llegamos a las 500 becas otorgadas a través de los tres programas que tenemos: Preparación de Exámenes, curso semestral por materia/Libre Asistido, y bachillerato Ánima Finest.
¿Desde la fundación se han observado resultados concretos tras la implementación de estas iniciativas?
Sí, cada joven que participa del programa es un resultado concreto. Estar cerca de las instituciones nos permite percibir el valor que tienen los programas para los participantes. Esta semana recibimos un correo de Victoria, una joven que había terminado de cursar el bachillerato en 2023 pero le quedaba Física y no lograba salvarla. En mayo de este año Victoria comenzó el programa que implementa el Instituto Santa Elena con el apoyo de 3F, cursó Física en la modalidad Libre Asistido y este mes lo finalizó y así logró graduarse de bachiller.
¿De qué manera completar la educación media puede cambiar la vida de los jóvenes y su acceso a mejores oportunidades?
Completar la educación media superior es un paso crucial, ya que brinda acceso a mejores oportunidades laborales y educativas. En un contexto en el que muchas oportunidades de empleo requieren tener finalizada la educación media superior, no culminar el liceo o la UTU limita las opciones de los jóvenes. Además, obtener el bachillerato abre la puerta a la educación técnica y terciaria, permitiendo continuar la formación en áreas especializadas que incrementan las oportunidades en el mercado laboral. Por otro lado, completar la educación media también tiene un impacto positivo en el desarrollo personal y profesional de los jóvenes, ayudándolos a cumplir sus metas y a construir un futuro más prometedor.
¿Qué planes tiene la fundación para el futuro?
Esperamos poder escalar estos programas que están dando muy buenos resultados. En particular, el programa Libre Asistido, que permite a los jóvenes cursar la materia que deben en 16 semanas con una carga de un encuentro por semana, en modalidad presencial o virtual. Además, esperamos ampliar la difusión para llegar a jóvenes de todo el país y en el corto plazo lograr que más de 1000 jóvenes que tienen materias pendientes puedan ser bachilleres.
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